小学校は、朝の会の前に一斉読書の時間を設定し、各学級で10分間の朝読書を実施している。
担任も一緒に読書をする。
また、給食準備の時間（約10分間）に、給食当番以外の児童は教室で読書をしている。
中学校は、登校してから朝の会までの15分ほどの時間に読書をしている学年があるが、全校一斉読書の設定ではない。

小学校の図書委員は、毎週水曜日、給食準備の時間（約10分間）の読書タイムに、絵本の読み聞かせをしている。
中学校で朝読書をしている学年では、読書カードを作り毎日の読書の記録を残している。各教科の授業内容や総合学習に関連する本を、 図書室の蔵書の中から選んで各教室に移動させ、一定期間常備している。各学級担任は、学級文庫に「おすすめの本」を置いている。
また、図書の購入の際には、小中全校生徒と職員に図書目録やパンフレットなどを回覧し、購入希望のアンケートをとっている。

中学校の非常勤講師が、学期に１〜2回程度、空き時間を利用して小学生にお話し会をしてくれている。

�@絵本の読み聞かせ

お昼休みの15分間をつかって、小学生対象に絵本の読み聞かせを行った。 5月から12月の間に、絵本と紙芝居と語りで21話のお話を聞かせた。子どもたちは、 「ええ話やなぁ。」「かわいそうやなぁ。」「続きはどうなるんやろ。」などとつぶやき、毎回楽しみにしている様子だった。 読み聞かせが終わったお話は、カードにして掲示した。 子どもたちはカードを指さしながら、知っている話を競って教え合ってくり返し楽しんでいた。 中学生も、時間があるときには参加していたが、中学生向きの読書交流ができなかったのが残念である。

�A各月の掲示物の作成と掲示

6月から12月までの各月毎に、図書新聞を作り掲示した。季節の風物についての記事や、 新しい本や話題の本を紹介している。小学校の図書委員会活動と連携して、より読書に興味をもってもらえるように、 児童・生徒全員や先生方からも「おすすめの本紹介」の原稿を書いてもらって掲示した。

�B新刊の整理・登録

支援員の活動の様子

�Cブックカバーかけ・ラベル貼り

�D本の破損箇所の修理

�E貸し出し代本板作り

�F図書室内の環境の充実

�G図書室・資料室の整理整頓

�Hやまびこ号・巡回図書貸し出しの支援

毎月の図書新聞7月号

図書館内、読書環境充実の取組の一部